虞犯預防 | 全台國中評價網
合作式中途班:由地方政府與民間團體、宗教團體、或慈善團體合作辦理,提供中輟生復學輔導及另類適性課程。有住宿型,但大多不提供住宿,因教育部僅補助教學設備費、人事及 ...
依教育部96年12月28日台訓(3)字第0960191319號函,就研商少年事件處理法裁定非行少年轉向安置就學事宜會議紀錄,決議:依少年事件處理法裁定免安置於福利或教養機構感化教育處所之國民教育階段學生,於完善之觀護制度下優先回校就讀,以完成憲法及國民教育法所定國民應應受之教育,學校不得拒絕。
學齡兒少入學就讀後,如果學校及直轄市、縣(市)政府評估確有適應困難,無法於原校就讀之情形,得經直轄市、縣(市)政府鑑定評估機制審核,並徵得學生自由意願及家長(監護人)同意後,妥適安排於民間機構等,予以短暫過度之「中介教育」並保障其所受教育之內容與品質。
另就有關依少年事件處理法裁定,於兒少轉向安置機構內設班,提供就學及輔導所需相關經費事宜之決議
一、學齡兒少應優先入學就讀,以完成憲法及國民教育法所定國民應受之義務教育。如確有困難無法在學校就讀,於福利或教養機構設班就學之人事及教學費用,請直轄市、縣(市)政府列入縣市教育經費需求預算。
二、依少年事件處理法裁定個案兒少就讀學校之特殊需求輔導經費,請直轄市、縣(市)政府調查統計轄內數量及經費需求送部,由本部相關方案補助。
審計部則指出對於少年安置輔導業務之執行,允宜研酌由社政單位統籌辦理。
為此本院嘗試努力建請縣府成立住宿型學園,以安置家庭失功能之中輟學生,一可替代家庭之功能,二可解決學校中輟學復學之難題,並可使義務教育依事務之本質回歸地方政府,從源頭加強輔導,阻絕中輟生以虞犯移送法院,亦可將具有學生身分之少年,免安置於福利教養機構或感化教育處所,而於一般學校,完成義務教育。
在青少年的生活中,家庭、學校、和社會是最重要的三個環節,也是偏差行為發生的三大根源。許多研究顯示,對家庭和學校依附力或歸屬感較弱的孩子,會轉向社會同儕團體尋求依附認同,於是更容易受到不良少年或壞朋友的影響,我們常看到許多犯罪青少年係來自結構和功能都不健全的家庭,更是令學校頭痛的中輟學生。如果家庭和學校兩方面沒有及時在這些青少年變壞的關鍵階段拉他們一把,社會將共同承受他們向下沈淪的惡果。
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