頂大缺額新高數A難是關鍵 | 全台國中評價網
![頂大缺額新高數A難是關鍵](https://i.imgur.com/s3EUIop.jpg)
3天前—大學繁星推薦須先通過學測門檻,頂大多為頂標前標,理工學院各系均訂數A成績門檻,多數商管學院亦採數A成績。今年數A各標人數大幅下滑,影響之大不難想見 ...
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大學繁星[1]放榜,全國六十七所參與招生的學校,僅二十五校滿招,卻有七十八系無人錄取,在少子化衝擊下,雖不讓人意外,但頂大缺額寫下近年新高,則與學測[2]難度有關,大考中心難辭其咎。
今年學測數A難度史上僅見,不惟頂標前標下降,各標人數累計亦較去年下滑甚多。大學繁星推薦須先通過學測門檻,頂大多為頂標前標,理工學院各系均訂數A成績門檻,多數商管學院亦採數A成績。今年數A各標人數大幅下滑,影響之大不難想見。
檢視相關資料,台大缺額十五人,未滿招的七系中,六系數A設定頂標,一系數A前標;一類群採計數A者,第二輪分發後始額滿,俱為歷年來僅見。清大缺額廿六人,第二類學群五系數A均設頂標門檻;第五類學群一系數A設均標門檻。陽明交大缺十一人,機械系數A設頂標,土木系數A設前標;政大一類群缺五人,皆為數A均標;成大缺額卅三人,七系均在第二類群,其中三系數A頂標,四系數A前標。數A各標人數驟降,能填頂大人數大減,頂大缺額增多,實為人為因素導致。
近年大學入學考試,部分試題選自題庫,部分闈外命題;今年考招新制,題庫建置緩不濟急,闈外命題依賴更深。大學教授未必熟悉高中教學現況,命題難度不易掌握,審題機制益形重要。大考中心多年前延聘高中老師入闈,協助審題,今年更達十一人,然據入闈教師透露,命題教授並未入闈,高中教師看完試題只能修改文字敘述,交由中心人員傳達,與命題教授交流討論都不可得,遑論抽換爭議試題,入闈淪為背書,審題機制形同虛設。
除審題功能喪失,大一試考生的安排也是聊備一格。原先試考生為四人,今年雖增為六人,希望透過意見交換提升試題鑑別度,但試考生在闈場內除與教師討論試題,毫無作用可言。鄰校師長告訴筆者,一位前年畢業校友去年被選為試考生,當他寫完數學考題[3],旋即反映試題艱深,恐難區分考生程度,但闈場內負責人員全然不予理會,豈非荒腔走板至極?闈內師生反映意見,命題教授根本不理,入闈審題機制蕩然,無視考生權益,大考中心如何交代?
大考中心成立經年,試題研發功能不備,命題檢核機制不足,題庫建置成效不彰,考題忽難忽易,喪失評量信度效度,重創考試公信力,嚴重影響大學招生,讓無辜...
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