小校公辦民營教育部:是教育創新,而非教育商品化 | 全台國中評價網
2014年12月23日—公辦民營學校的特點在於,校長聘任、師資、課程、教學評量、行政組織等面向更具彈性,不受國民教育法、教師法、教育人員任用條例等中央法令的限制。
編按:教育部在十一月提出五十人以下小校公辦民營的方案,引發各界關注[1],上下游將持續關注報導,本次專訪教育部國教署國中小及學前教育組組長許麗娟,她表示,這是鼓勵學校推動教育創新,並非讓偏鄉教育商品化,申請公辦民營的經營團隊,必須在學校定位、財務能力與處理新舊文化上都有一定準備,才會獲准通過,在確保親師生的權益下,公辦民營可作為偏鄉小校推動教學創新的其中一種路徑。
公辦民營學校 有法源依據 不受中央法規限制 教育部國教署國中小及學前教育組組長許麗娟(攝影/楊鎮宇)小校公辦民營的法源依據為〈公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例〉(簡稱公辦民營條例),已經在十一月初三讀通過,待行政院核定後,這項政策即可上路。
許麗娟說,公辦民營條例與〈學校型態實驗教育實施條例〉、〈高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例〉並列為實驗教育三法,用意都是要鼓勵教育創新,促進教育的多元發展。
目前全台有五所公辦民營的學校,分別為宜蘭縣的人文國中小與慈心華德福、新北市的信賢種籽親子實小、桃園縣的諾瓦國小、雲林縣的蔦松國中。
許麗娟表示,先前尚未訂定公辦民營條例時,這些公辦民營學校的師資身分認定、課程規劃等面向,不得牴觸中央相關法規,但是公辦民營條例通過後,學校推動實驗教育的空間更大,可解除中央法規的限制。
許麗娟針對申請者資格、辦學定位、財務規劃與師資來源,提出以下詳細說明。
一、誰可以提出申請?許麗娟解釋,雖然辦學空間增加,但公辦民營學校仍然屬於公立學校,該有的人力編制、設備資源仍比照一般公立學校。至於申請辦法,只要是「本國自然人、非營利之私法人或民間機構、團體」,都可以提出經營申請,不過為了避免公辦民營的實驗教育精神遭到誤用,「學校財團法人及其設立之私立學校或短期補習班」不得提出申請。
二、學校定位 需經過地方主管機關核准公辦民營學校的特點在於,校長聘任、師資、課程、教學評量、行政組織等面向更具彈性,不受國民...
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