教育部什麼神邏輯?!教師介聘(請調)影響受教權? | 全台國中評價網
![教育部什麼神邏輯?!教師介聘(請調)影響受教權?](https://i.imgur.com/s3EUIop.jpg)
2015年3月3日—教育部在今年2/24忽然上網公告修正教師「介聘」辦法,造成一片譁然(參考新聞)。簡單來說,所謂「介聘」是指不同縣市的老師之間申請輪調的制度,例如 ...
![教育部什麼神邏輯?!教師介聘(請調)影響受教權?](https://i.imgur.com/s3EUIop.jpg)
教育部在今年2/24忽然上網公告修正教師「介聘」辦法,造成一片譁然(參考新聞[1])。簡單來說,所謂「介聘」是指不同縣市的老師之間申請輪調的制度,例如一位家住新竹的老師,假設考上了在台中的正式教師資格,原先規定是服務滿四學期後(或是服務滿兩學期後,因為結婚或其他具體事例),就可以申請調到別的縣市,妳可以去找一位家住台中卻在新竹任教的老師互換,也可以填志願去補缺額。重點是,這個互換和請調都是「同科之間」的對調,例如國文老師換國文老師,英文老師申請英文缺額。
教育部現在把服務滿四學期的規定延長成六學期,然後刪掉了因為結婚等具體事例可以提早申請的但書,並且表示這個辦法修正是為了「穩定師資結構、保障學生受教權」。
事實上,這樣子完完全全是在傷害我們的孩子的受教權。讓我們來看看教育部的決策過程以及神奇邏輯。
這不是黑箱,什麼才是?
首先,就最基本的程序正義來說,教育部指出[2]「去年中起召開多次會議討論,更曾邀請全教總與會,最後在採納各團體意見情況下,將介聘年資修改為3年。(教育部國教署國中小組組長)許麗娟說,新制已於去年11月公布草案預告,卻沒有任何單位提出異議。」
事實真的是這樣嗎?根據全國教師工會總聯合會(全教總)的新聞稿指出[3]:「教育部『國民及學前教育署』在103年11月6日召開『國民中小學校長主任教師甄選儲訓遷調及介聘辦法修正草案』會議時,全教總與會代表力主維持現有制度,反對延長申請年資。」全教總不只是力主維持舊制,同時還爭取希望主管機關應特別考量「配偶未於同縣(市)、地區任職或生活」、「須照顧未成年子女」、「父母或配偶之父母無法獨立生活,需就近照顧」、「其他特殊情形經學校校長核定者」等狀況,也就是說,爭取在原有的但書當中再更明確規範各種彈性狀況。
這樣叫做沒有任何單位提出異議?政府部門的「公開透明」、「採納全民意見」,其定義好像都跟一般民眾認知的差距有點大!(有沒有感覺跟某貿易協定的公聽會系列很像……)
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