發展特色 | 全台國中評價網
另外,自99年起參與全球人才在地發展計劃合作(AIESEC),每學年會有外國大專生至本校協同英語教師進行英語教學與多元文化課程。除了上述引進外語人才,本校亦於98年起申請 ...
公告分類 : 認識坪林國中
本校於110學年度轉型為實驗學校,主要教育特色著重在學生品格力發展,以美國知名學者N.Noddings的關懷倫理為理念基礎,培養學生從關懷知識出發,繼而落實關懷人我、自然與社會的實踐行動。整理學校主要發展特色,說明如下:
(一)實驗課程與學制規劃
實驗課程架構依據三項關懷倫理主軸進行跨領域設計,結合生活情境、問題解決與探究體驗,並規劃自主學習與專題研究課程,讓學生找到學習的熱情,啟發天賦潛能,培養學生帶得走的能力;而學制方面,規劃採春、夏、秋、冬四個學季,10週上課後接續1到6週的假期,假期間校方將針對學生的興趣與意願,規劃山野教育挑戰活動或專題探究的自主學習課程,培養學生求知與學習的主動性。
(二)因應在地特色發展社區有教室課程
坪林以茶聞名,山環水抱孕育豐富的生態資源,因應這樣的地區特色,學校與公所、農會、地方茶農、社區專家與文化工作者等專業人員及單位合作,協同設計多套相關課程:「製茶體驗」、「水資源保護」、「四健會」等課程,讓學生認識茶樹種類與生長環境、製茶與種茶技術、茶席的擺設藝術及泡茶技巧等,成為一名稱職的茶藝小達人;與坪林故事採集團隊、無界塾團隊、謝忠瑋老師(議題討論社會實作課程)、黃筠淇老師(建築與藝術)、陳俊宇老師(表演藝術)等合作「讓廢棄的椅子新生」課程,透過學校師生腦力激盪,讓孩子一起動手把椅子經過重新包裝彩繪、創作成坪林社區的「街道家具」,成品既是街頭的裝置藝術,也具備實用功能。
(三)從軟硬體培養學生閱讀力及自學力
本校99持續在推動閱讀上不遺餘力,從主題書展、小小說書人活動、與新北市閱讀協會及坪林圖書館合作推動閱讀課程、班級讀書會與晨間寧靜閱讀,到結合國語文競賽、詩詞吟唱與寫作課程,及閱讀護照的推動等,形塑校園優質閱讀文化,引發學生閱讀的興趣與熱情;109年度更辦理各項活動,如坪中大富翁、貼圖妙妙妙、品德桌遊、品閱...
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