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【老少共學】.結合梧棲區草湳長青快樂學堂年滿65歲以上長者或年滿55歲以上原住民,經評估生活能夠自理或身體亞健康、行動方便之老人共同學習;內容安排尊重長者之需求 ...
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【老少共學】
結合梧棲區草湳長青快樂學堂年滿65歲以上長者或年滿55歲以上原住民,經評估生活能夠自理或身體亞健康、行動方便之老人共同學習;內容安排尊重長者之需求及興趣,設計各項動、靜態課程與團康活動,增進老人身心機能之活化,及適合老少共學之課程。透過老少共學的互動過程,讓孩子學會尊重長者、照顧長者,向長者請益學習,享受祖孫共學的樂趣。
【混齡教學】
打破以年齡為標準的學習界限。因為學習本身是有個別性的,未必只有年齡一個因素。但若是在同齡班級中,老師可能較容易以同標準來要求孩子,超前者享盡讚美,落後者可能會受到同儕奚落。反之,在混齡班級,本來有各種能力不同的小孩,老師比較無法使用單標準去評估孩子,超前或落後都只是目前學習的狀態,老師和小孩子,都必須學習看到小孩子本身,而不是年齡。如此一來,孩子可以自在的按照自己的步調前進,在「自信之下,只要喜歡學習」。在混齡的教室中有助於孩子提早適應學習生活技能及與他人相處等社會技能,讓孩子之間不分年齡互相照顧,彼此之間和諧相處,互相尊重,就如同一個小型社會 。
【技藝教育】
運用教育部公告之技藝教育「職群教學活動設計」範本。職群內容包括:機械、電機電子、動力機械、土木與建築、化工、商業與管理、設計、食品、農業、家政、餐旅、藝術、飛機修護、航空電子等,每學期開設1-4個職群提供學生依據興趣、性向選修。
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